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一年后，美商务部派来的调查人员在陈霞芬单位盘问了她七小时之久，并且没让她吃一口饭、喝一口水。之后，陈霞芬于2014年10月被捕，被控使用被盗密码下载了有关美国水坝的机密信息，并把这些信息传递给一名中国官员。据央视新闻此前报道，陈霞芬2007年至2014年工作于美国国家气象局。2014年，陈霞芬来到中国探亲，与老同学聚会，老同学中有人在中国水利部供职。陈霞芬返回美国后，2014年10月20日在办公室内被6名美国联邦调查局探员逮捕。

五、创意创新创业教育：清华x-lab五年探索在经济管理学科领域，如何培养具有创造力的人才，这是所有经济管理学院（或管理学院和商学院）面临的挑战。在学术人才培养上，经济管理学科与自然科学、其他社会科学、人文学科面临的问题类似，已经有比较成熟的模式。但是，经济管理学院如何在本科和研究生（包括专业硕士）阶段培养在商界具有创造力的人才，并没有现成的模式可以遵循。

我们这一代本身能够去很不同的地方。在改革与开放的四十年的过程中，我们从小的教育，工作的环境，让我们能够去接触到全球的资源，而这时候怎么样整合，怎么样去把它做到全球去，我觉得这是一个很有趣的一件事情。刘楠：早期那些企业家92派的也好，84派也好，或者更早一点的，到我们现在80后这一代，也基本到了中年。所以，我们这一代更多地传承到艰苦奋斗、开山辟路的企业家精神，并结合80后的一些特质。

批判性思维教育也同样体现在自然科学类课中。2018年春季学期，学院在通识教育课程的“物质科学”课程组中新增加了《物理学简史》课，在“生命科学”课程组中新增加了《生命科学简史》课。传统的《物理学导论》和《生命科学导论》课的重点是传授知识点，公式和实验细节是知识点的重要内容。知识点是科学发现的结果。但是这两门科学史课程重点介绍重要科学发现的历史脉络，让同学们理解科学发现的过程，而科学发现的过程就是一个批判性思维的过程。比如《生命科学简史》课中讲免疫，不仅讲了从接种牛痘到发现青霉素的历史过程，还讲了疫苗引发的副作用，副作引起的疫苗抵制，抵制造成疾病的死灰复燃，以及由此产生的一系列社会问题和伦理道德问题。这其中就不乏批判性思维教育。这是学院在自然科学课程中融入批判性思维教育的尝试。

也许受到这篇文章的启发，Drake和他的同事们进行了一个名为“Ozma”的研究项目，将一个口径25米的射电望远镜指向了邻近[2]太阳系的两颗恒星Tau Ceti 和 Epsilon Eridani。他们在两个月的观测中确实接收到了一些不同寻常的信号。不过，后来仔细分析，他们发现信号是来自高空飞行的飞机。这个项目是有科学记录的人类第一次开展搜寻地外文明的试验，从此拉开了人类搜寻地外文明的序幕。

针对裁员计划，奥美中国向界面新闻回应称，奥美在中国运营良好，还持续招聘中。然而奥美的母公司WPP在业绩上承受着不小的压力。近年来WPP一直在机构改革、将旗下公司合并重组的方向上努力。2018年12月，WPP宣布将在110个国家雇佣的13.4万名员工中裁员3500人，同时会在各个机构中招聘1000名高级管理职位作为新鲜血液的补充。这项裁员和调整计划会持续到2021年，虽然裁员会花费3.77亿美元，但会在接下来每年节省3.45亿美元。